ارزیابی مهارت های مدیریتی اثربخش در مدیران مراکز آموزشی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین (1392)

  زمینه: مهم­ترین رکن رسیدن به اهداف سازمانی، مدیریت اثربخش است. مدیران سطوح مختلف باید ویژگی­ها، توانایی­ها، شایستگی­ها و مهارت­های خاصی داشته باشند تا موجب اثربخشی شوند.   هدف: این مطالعه به منظور ارزیابی مهارت­های مدیریتی اثربخش در مدیران مراکز آموزشی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد.   مواد و روش­ها: این مطالعه مقطعی در سال 1392 بر روی تمام مدیران ارشد، میانی و عملیاتی تمام بخش های مراکز آموزشی و درمانی قدس، ولایت، شهید رجایی، کوثر و بوعلی قزوین (78 نفر) انجام شد. ابزار پژوهش، پرسش­نامه کامرون و وتن با طیف لیکرت بود. داده­ها با آزمون­های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند.   یافته­ها: %8/53 مدیران در نوشتن، ارتباطات شفاهی و گوش دادن، %8/30 در کنترل تنش و زمان، %3/42 در عدم اخذ تصمیم­های دردسرآفرین و %8/62 در تمایل به آگاهی از نقاط ضعف و قوت خود، مهارت مدیران مؤثر را داشتند. % 8/30 مدیران در تفویض وظایف فاقد مهارت مدیران مؤثر بودند. بین میزان تحصیلات با تفویض وظایف و سابقه مدیریتی با توانایی مجاب نمودن افراد سطوح عالی نسبت به انجام کار رابطه معنی­دار آماری وجود داشت .   نتیجه­گیری: با توجه به یافته­ها، به نظر می­رسد مدیران مراکز آموزشی و درمانی در برخی از مهارت­های مدیریتی اثربخش به توجه بیش­تر و آموزش نیاز دارند.